環保教育項目

錨點 1

培育未來綠色領袖，共建可持續社區

2018年，我們在推動環境教育與青年成長的路上，深刻發現了當下香港社會與校園正面臨的三大痛點：

環保意識與生活實踐的鴻溝：我們發現現時香港中學生普遍對環境保護、可持續發展等議題的專業知識感到陌生。環保往往停留在課本觀念或「三色回收桶」的單一認知，校園與社區中缺乏具影響力的青年環保意見領袖（Eco-KOL）來帶動自發性的綠色生活轉變。

基層學生缺乏專業個人成長機會：不少來自基層家庭的學生，在日常課業壓力下，普遍缺乏資源參與課外活動，亦較少機會接觸領導力、表達能力等個人成長課程的機會。在面對逆境與瞬息萬變的社會挑戰時，往往缺乏足夠的信心與軟實力去展現自我。

為了打破這些限制，我們自2018年起多年與香港沃土發展社合作推行了一系列環境領袖培訓項目，獲得多個基金會如「滙豐香港社區夥伴計劃」的全力資助與肯定，陪伴一屆又一屆的中學生看見自己的強項，化身為守護社區的環保領袖，為校園及香港社區注入生生不息的綠色創新動力。

2024–2025年度：「未來環保領袖培訓計劃」
(Future Green Leaders Training Programme)

計劃簡介：

本計劃旨在回應中學教育中缺乏專業個人領袖課程及社區缺少環保 KOL 的社會現狀。項目聚焦於葵青區，融合「培訓、應用、服務」的概念，與綠色社企及專家合作，大幅提升中學生的領導力、設計思維及多媒體應用能力（如 AI技術、影片剪輯），引領他們以服務形式推動社區實踐低碳生活。

重點活動內容：校園環保 KOL 訓練與專家工作坊：學生接受專業課程，學習可持續發展及環保創業概念，並融合多媒體應用和社交媒體策略，發揮創意將自己化身為校園及社區的「綠色生活 KOL」。「綠悠葵青」嘉年華（社區節旗艦活動）：學生學以致用，於葵青劇院對出空地設計及籌辦大型嘉年華。他們化身「小導師」，利用 AI、多媒體展品、互動攤位遊戲及手作工作坊向超過 500 名社區大眾及家庭宣傳綠色生活，傳播環保力量。

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2023–2024年度：「綠色創新行動計劃」
(Green Innovator in Action)

計劃簡介：

本年度計劃採取更具針對性的「一對一導師輔導模式」，由專業輔導從業員引領學生制定個人提升計劃。計劃結合「領袖培訓」、「綠色創新」與「未來技能」，帶領參與學生深入了解本地綠色社企的可持續運作，並全校動員，針對校內的廢物管理、能源效益和綠化設施等實際問題，提出並執行從下而上的創新改造方案。

重點活動內容：低碳校園問題實踐與多媒體培訓：學生擔當主導角色，發掘校園內的環保痛點並設計模組，透過攝影、錄像、主編等技能培訓，向全校師生及家長推廣校內回收或減碳方案。 "EcoConnect" 從學校到社區成果展（社區節活動）：學生組隊走向社區（葵青劇院空地），利用線上、線下多渠道開展在線宣傳及實體成果報告，透過環保導賞團、互動遊戲，引導社區公眾共同關注並參與地球的可持續發展。

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2020–2021年度：「敢想・未來」青年領袖訓練計劃 (Youth Sustainability Leadership Training Programme)

計劃簡介：

此項目別具創意地採取了「2 + 2 概念」，同時為中學生和小學生提供兩大方向的培訓與援助。中學生方面，接受一連串以設計思考（Design Thinking）為主的培訓，透過實地考察關懷社區內弱勢群體（如長者、少數族裔、殘疾人士）的需要；小學生方面，則獲得校服資助以減輕基層經濟負擔，並參與由中學生策劃的探究式學習。

重點活動內容：「以人為本」環保創客與跨代交流：學生到訪「賽馬會智齡匯」等體驗中心，並在專家指導下靈活結合設計思考與 STEM 編程技術，反覆調研改良，為長者及社區弱勢群體研發出 7 件能融入智慧生活、回應實際環保與生活需要的創新產品。跨學階青年領袖傳播實踐：中學生成為大哥哥大姐姐，從下而上為初中生組織智能產品工作坊，並到訪基層小學，帶領受資助的小學生共同製作 STEM 模型，在提升自身溝通應變能力的同時，誘發下一代對綠色科技的學習興趣。

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2018–2019年度：
「未來創造實驗室」可持續發展年輕領袖訓練
(Into The Future Sustainable Development Leadership Training)

計劃簡介：

作為領袖訓練的奠基項目之一，計劃與「樂土遊」等社企緊密合作，帶領中學生探訪本地生態及工業基地，擴闊眼界。項目強調學生的自主性與社區連結，引導青年領袖以使用者的身份出發，發掘並執行「可持續校園改造方案」，同時學習動員社區資源向大眾宣傳可持續發展。

重點活動內容：本地最後天然木工廠考察：青年領袖親身探訪新界東北擁有七十年歷史的「志記駮木廠」，認識香港樹木與工業歷史故事，並利用回收環保木親手製作小木椅，親身體驗賦予廢棄樹木第二次生命的「升級再造」。「外賣飯盒製冰屋」大型社區節慶活動：針對校內嚴重的情緒和即棄外賣文化，中華基督教會安柱中學的學生與社區建築事務所合作，在校內外發起回收發泡膠盒運動，並於葵青劇院對出空地搭建了一座大型發泡膠「冰屋」，寓意城市生活習慣加劇全球暖化，呼籲減少即棄產品。活動當日結合再生玩具實驗室、布料小學問等攤位，吸引了數以萬計的公眾參與，並獲得《明報》、《星島日報》等主流媒體的廣泛報導。

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